針對社會各界關切丹娜絲風災受損之光電板回收處理工作，依據《廢棄物清理法》第28條規定，業者負有清理責任，處理程序由取得許可之清除機構統一收運，再交由具處理許可之處理機構進行再利用處理。本次風災受損光電設施全部已由水面移出，陸續外運進行資源化處理，其中九成可以回收再利用，無法再利用部分則委由合法業者進行妥善處理。

環境部表示，總計33案場光電板總受損約13萬5千片，分類整理後目前已近4萬片送交處理機構完成去化，近6萬片已陸續收集暫置合法場地，剩約3.5萬片仍堆置在嘉義縣新庄滯洪池岸邊，其中包含堪用及破損光電板，勘用部分會整理後再使用，破損部份進到再利用機構進行再利用。而浮筒材質為高密度聚乙烯，則已委由再利用機構進行回收資源化再利用。

目前國內已有具專業的資源化處理機構，能有效拆解光電模組中的鋁框、玻璃與矽晶片等可再利用材料，處理技術為物理處理、破碎成細小顆粒取得乾淨玻璃、分離矽晶片進行金屬提煉、背板則可回到塑膠回收，或有陶瓷原料再利用產品。

另有媒體報導農地出現可疑紅水案，經環境部及環保局人員查核，現場堆置物大部分是廢光電設施之塑膠浮具，操作過程及暫存場並未發現有紅色水流出，惟出入口舖設鐵板車道，鐵板有生繡情形，現場檢測紅色水pH值為中性6.79，經現場採集水樣送驗，檢測結果油脂及重金屬銅、鋅、鎳、鉛、鎘、總鉻、汞均未檢出(ND)，僅有砷檢測值為0.0535 mg/L，判定應為該農地既有之潛勢值；另檢測出化學需氧量(COD) 340 mg/L，研判為農地內既有的腐植土所含腐植酸造成，再加上鐵鏽因而造成紅水現象。

環境部主動檢驗嘉南地區災損光電案場水域水質，經三次抽驗顯示水域水質無異常，水中10餘項重金屬項目多未檢出或遠低於相關環境標準，且災損光電案場係滯洪池，該水域並無養殖也非飲用水源，故無環境污染及健康影響風險。

8月16日環境部進行巡查時發現業者為減少浮具運送容積，降低清除費用，逕自在現場使用破碎機進行破碎，該部分已違反廢棄物清理法，已立即勒令停止作爲並移除破碎機。

太陽能光電案場光電設施受損清除處理進度，目前只剩下元昱公司尚未清除完成，該公司已被開罰600萬元，並限期8月19日前完成改善，環境部環境管理署於8月20日會同嘉義縣環保局再次前往新庄及荷苞嶼滯洪池太陽能光電案場複查，其中新庄滯洪池未完成改善，將再重罰300萬元。

環境部強調，因風災造成光電板相關設施損毀，應依廢棄物清理法優先採資源化處理，無法再利用者再妥善處置，不得污染環境。同時責成光電業者加速完成現場清理及災後整理作業，而本次風災吹出大型光電案場缺災後應變計畫，環境部已建請經濟部，針對目前大型光電案場，應由跨部會組成總體檢小組，針對案場管理、環境承受力(抗風雨等極端天氣事件)、災害應變機制、災後清除復原計畫等四大項進行全面體檢評估，以獲得社會大眾之認同。

在守護這片土地的道路上，沒有人是旁觀者。今天（18日），環境部舉辦「113年國家環境教育行動方案執行成果頒獎典禮」，向所有用行動守護環境的各部會夥伴們致上最高敬意。各部會用各自的專業，為臺灣的環境教育注入創意與熱情，讓更多民眾有機會親近自然、理解環境、投入行動。

葉俊宏次長表示，今天不只是頒獎，更是對一份承諾的禮讚。面對「淨零排放」、「減塑」、「循環經濟」、「綠領人才培訓」、「永續發展目標」等迫切課題，環境教育就是改變的起點。它像一顆顆種子，需要各部會的用心澆灌，也需要全民的關注與參與，才能在生活的每個角落發芽、茁壯。

今天為用心耕耘的部會頒獎，內政部、教育部、經濟部、交通部、農業部榮獲特優，國防部、文化部、國科會、海委會、故宮博物院獲得優等，另外法務部、衛生福利部、行政院公共工程委員會也獲得進步獎的肯定，但真正的獎牌，是刻在這片土地與每個人的心裡。

這些獲獎單位用行動告訴我們：教育部的「淨零綠校園」行動，讓校園成為培育永續公民的搖籃；經濟部的水資源園區，讓人重新看見水的珍貴；農業部推動的食農教育，把土地的故事端上餐桌；內政部與交通部更將環境教育融入國家公園與燈塔旅程，讓自然與人心更緊密相連。

葉俊宏次長再補充說明，我國的「國家環境教育行動方案」是以「地球唯一、環境正義、世代福祉、淨零轉型、永續發展」為理念，這不只是口號，而是我們共同的方向。環境部誠摯邀請每一位公私夥伴與民眾，走進環境教育的現場，參與、體驗、傳遞，讓守護臺灣的力量代代延續，為未來寫下更美好的篇章。

有關「國家環境教育行動方案執行成果」、「環境教育」及「環境教育設施場所」的更多資訊，歡迎至環境部相關網站瞭解：

 ●   國家環境教育行動方案執行成果：

https://eeis.moenv.gov.tw/front/resources/ResSearch/list.aspx?f=28；

●    環境探索館：https://eeis.moenv.gov.tw/Default.aspx；

●    環境設施場所：https://neecs.moenv.gov.tw/Home/PlaceQry）。

 

現在的高中生將在25年後成為2050淨零轉型的關鍵世代，高中階段的氣候變遷教育正是奠定其素養與行動力的基礎。環境部與教育部自「高中教師增能」出發，推動氣候教育向下扎根。今(18)日於臺中市立臺中女中綠苑學堂舉辦「高中教師氣候變遷教育增能研習」，結合高中地理、生物、地科學科中心，國立臺灣師範大學永續管理與環境教育研究所、國立高雄大學能源與電力發展研究中心等單位，近80位教師齊聚參與，涵蓋地理、物理、化學、生物、地球科學、健康護理、特殊教育等多元學科，共同強化專業知能，並探索如何將氣候教育融入課堂。

開場時，臺中女中洪幼齡校長指出，氣候教育不僅在課堂，更應透過實際行動展現。她以學生參與綠川環境改造為例，說明青年如何從社區出發，深刻體會環境保護與氣候行動的重要性。

環境部彭部長以「減碳新目標與綠領培育」為題演講，分享近期減碳政策公聽會中高中生與會建言的啟發，強調政府必須率先行動於高中氣候教育。本日活動結合國立臺灣師範大學葉欣誠教授高中教育資源、臺灣En-ROADS大使高雄大學連興隆教授、陽明交大白曛綾教授等專家支持，未來將規劃高中生線上課程結合學習歷程，並推展至氣候變遷相關競賽，培養青年世代的淨零行動力。

彭部長並介紹總統府氣候變遷對策委員會提出的國家減碳新目標與碳定價制度，分享「德國綠色科技產業與市場報告」所提到循環經濟、能源效率、再生能源、減緩與防制技術、永續森林與農業、永續交通、水資源管理等七大重點產業，強調環境部正在推動循環經濟轉型、綠色成長投資與青年圓夢計畫，期勉教師引導學生善用創意，投身綠領產業，為國家注入新動能。

本日研習課程以「減緩」與「調適」為核心：

•減緩：除由彭部長解析國內外最新氣候政策方向外，由國立高雄大學連興隆教授等4位En-ROADS大使帶領教師分組操作國際氣候模擬工具，進行情境推演與角色扮演，模擬政府、產業與環保團體等不同利害關係人的視角，研擬具體行動方案。

•調適：由國立臺灣師範大學葉欣誠教授帶領教師盤點氣候衝擊議題，示範如何將調適行動融入課程；臺師大附中洪逸文老師則進行探究式教學實作，協助教師設計引導學生主動思考的課程活動。

本次研習亦開放中部國中、小學教師參與，並邀請「全球氣候連線」青年代表參與學習交流，下午安排其參訪臺中市大智國小「多功能智慧型雨水花園」，展示結合海綿校園理念的調適設施，兼顧防洪、生態與教育功能，作為校園與社區推廣典範。

環境部表示，氣候變遷是世代共同挑戰，淨零轉型是國家長期任務，而教育是推動改變的驅動力。今日的學生在2050年將成為社會中堅，教師的觀念與教學方法將深刻影響臺灣的永續韌性。未來環境部將持續與教育部合作，開發更多線上課程與教學資源，深化師生氣候素養與行動力，共同邁向淨零永續社會。

針對社會各界關切丹娜絲風災受損之光電板回收處理工作，環境部已責成光電業者加速完成現場清理及災後整理作業，未依規定辦理者，嘉義縣環保局已於8月4日、8月6日及8月11日分別處分，並要求業者限期改善。

光電板序號(標籤)是太陽光電模組出廠時，必須將該片模組的序號、廠牌、型號、瓦數等資訊清楚標示於外觀，案場業者所設置的每片模組序號也都由經濟部能源署登錄在案。模組產品序號就像是身分證可溯源查詢所有者，可有效防止棄置行為。

本次風災造成部分光電板扭曲、破裂甚至碎裂。業者打撈後，已完成初步分類，完整或輕度損壞之模組，該部分已委託處理機構陸續外運清理，並進行資源化處理。關於嚴重毀損之光電板，由於吹落過程遭外力嚴重撞擊，從滯洪池中打撈起來已無法分離破碎光電板與塑膠殘材，光電板碎片亦已遺失序號。雖然本次風災有小部分光電板無法辨識序號，惟光電業者已將受損光電板委託清除處理，處理業者亦需依規定申報進廠重量，後續可由申報的資料追蹤掌握其流向。

環境部強調，因風災造成光電板相關設施損毀，應依廢棄物清理法優先採資源化處理，無法再利用者再妥善處理、處置，不得污染環境。